Förderprogramm 2020-2027
Im Förderprogramm wurden 100 Schweizer Schulen aus sozioökonomisch benachteiligten Gemeinden und Quartieren bei der partizipativen Planung und Realisierung eines naturnahen Spiel- und Pausenplatzes unterstützt.
Worum ging es?
Die teilnehmenden Schulen entwickelten einen naturnahen und bewegungsfreundlichen Aussenraum mit hohem pädagogischem Nutzen. Die Schüler:innen wurden aktiv in die Planung einbezogen. Die neu gestalteten Plätze sollten in den Pausen, im Unterricht, in der Tagesstruktur und in der Freizeit vielseitig genutzt werden.
Die ausgewählten Schulen erhielten fachliche Begleitung, Unterstützung im partizipativen Prozess sowie einen finanziellen Beitrag für die bauliche Umsetzung.
Fachliche Unterstützung
Beratung und Begleitung während der zentralen Prozessschritte
Schulinterne Weiterbildung für das Kollegium und Mitarbeitende der schulergänzenden Tagesstruktur
Finanzielle Unterstützung
Für die bauliche Umsetzung standen pro Schule CHF 40’000 zur Verfügung. Überstiegen die Projektkosten dieses Budget, beteiligten sich Schulen und Gemeinden mit eigenen finanziellen, materiellen oder personellen Ressourcen.
Aktueller Hinweis
Für das Förderprogramm 2020–2027 können keine Bewerbungen mehr eingereicht werden. Schulen und Gemeinden, die einen naturnahen Spiel- und Pausenplatz realisieren oder ihren Aussenraum stärker pädagogisch nutzen möchten, können das Beratungsangebot von RADIX in Anspruch nehmen.
Naturnahe Spiel- und Pausenplätze können auf grossen und kleinen Schularealen entstehen. Die Beispiele zeigen unterschiedliche Ausgangslagen, Altersstufen und partizipative Wege zur Umsetzung.
Auch bei begrenzter Fläche oder knappen personellen und finanziellen Ressourcen lassen sich Schulareale bewegungsfreundlicher, naturnäher und vielseitiger gestalten. Entscheidend ist, die Möglichkeiten des Ortes zu erkennen, die Kinder einzubeziehen und realistische Entwicklungsschritte zu planen.
Schule Emmen Dorf, Luzern: Gestaltung von zwei neuen naturnahen Spielplätzen
Kindergarten Dorf der Schule Moos in Oberhof, Aargau: das Maximum herausgeholt
Schulhaus Maihof, Luzern: Ein denkmalgeschütztes Stadtschulhaus
Kreisschule Val Terbi, Viques: Neugestaltung des Aussenraumes von Geneveret
Wer steht hinter dem Programm?
Die Programmgruppe besteht aus fünf kompetenten Organisationen mit viel Erfahrung in der Umsetzung von naturnahen Erlebnisräumen und Prozessen in Schulen und Gemeinden.
Projektträgerin und Geldgeberin ist die Roger Federer Foundation, die im südlichen Afrika in sechs Ländern Schulbereitschaftsinitiativen umsetzt, um Kindern einen besseren Start in die formale Schulbildung zu ermöglichen. Damit dieser gelingt, muss die Schule eine kindsgerechte und stimulierende Lernumgebung bieten. Hier gibt es im afrikanischen Kontext viel Aufholbedarf. Unter anderem bauen alle Schulen in einem partizipativen Prozess mit Eltern und der Dorfgemeinschaft naturnahe Spielplätze an den Schulen.
Die Schweizerische Gesundheitsstiftung RADIX ist die Implementierungspartnerin und organisiert die Umsetzung in den Schulen. Sie ist die Kontaktstelle für die Schulen, unterstützt die lokalen Projektgruppen und ist für den Implementierungsprozess und die Zusammenarbeit mit den Schulen und Gemeinden verantwortlich. RADIX bringt langjährige Erfahrung in der Leitung und Koordination von Prozessen auf Ebenen Schulen und Gemeinden in allen Sprachregionen der Schweiz ein. In bereits laufenden Programmen stärkt RADIX die schulorientierte Gesundheitsförderung und Nachhaltige Entwicklung und unterstützt dabei die Rechte und den Schutz von Kindern.
Die Stiftung Naturama Aargau ist ein Mehrspartenhaus, bestehend aus dem Naturmuseum mit Ausstellungen und Sammlungen sowie den Tätigkeitsfeldern Nachhaltigkeit, Naturförderung, Bildung/Vermittlung und Forschung. Das Naturama Aargau berät und begleitet Schulen und Gemeinden bereits seit über 20 Jahre bei der Gestaltung von naturnahen und kinderfreundlichen Aussenräumen. Das Beratungsprogramm wurde von der UNESCO im Rahmen der Bildung für Nachhaltige Entwicklung zertifiziert. In dem vorliegenden Programm ist sie insbesondere für die Dokumentation verantwortlich und steht den Schulen beratend zur Seite.
Die Stiftung SILVIVA ist das gesamtschweizerische Kompetenzzentrum für Lernen mit der Natur. Angebote richten sich hauptsächlich an Fachpersonen, Fachinstitutionen, Multiplikatorinnen, sowie an Schulen und ans Sozialwesen. SILVIVA führt Lehrpersonen-Weiterbildungen für die naturnahen Spiel- und Pausenplätze durch.
Die Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaft (ZHAW) mit ihrem Institut für Umwelt und Natürliche Ressourcen in Wädenswil ist die wissenschaftliche Partnerin in der Programmgruppe. Sie verantwortet die Evaluation der Initiative, wobei auch Studenten zum Einsatz kommen werden. Zudem profitieren wir von ihrem umfassenden Wissen in der Grünraumentwicklung und der möglichen Nutzung für Menschen mit körperlicher Behinderung.